【珞珈师苑】听赵江南教授讲“星星”

　　人物简介：赵江南，武汉大学电子信息学院电子科学与技术系教授、硕士生导师，武汉大学天文爱好者协会指导老师。从教36年，主讲课程《宇宙新概念》《数学物理方法》《半导体光电子学与激光器件》，2018年晋升为教学为主型教授。今年7月获武汉大学第二届“査全性教授1977奖教金”，此前曾多次获武汉大学本科优秀教学业绩奖和“武汉大学十佳优秀教师”称号。

　　“人有与生俱来的对天文现象的好奇：明天太阳出来吗?明天如果太阳出来了，但是不发光怎么办?为什么有时太阳会被月亮挡住?……”“身边的天文学比比皆是： 一个圆为什么是360度?一个星期为什么是七天?”

　　在接受记者采访中,赵江南不停抛出问题，似乎想让每一个倾听者燃起对天文学的好奇心。

赵江南参与马克思主义学院慕课栏目录制，马院供图

　　赵江南主讲《宇宙新概念》课程已有24年。上世纪90年代，武汉大学刚开办选修课时，本就毕业于南京大学天文系天体物理学专业的赵江南，感受到很多学生对天文学有浓烈的兴趣爱好，便写下申请：“我想给全校本科生开天文选修课!”学校很快就同意了。

　　“开选修课完全没有压力，因为我对它的背景知识、理论和实验方面的了解非常深，所以一直有兴趣爱好做这方面的教学、科普和研究工作，除了开心快乐我不会有任何其他情绪。”提起给学生上天文学课，赵江南脸上笑开了花。

　　“最开始上选修课时学生比现在更多，那个时候没有人数限制，学生想上什么课就跑去教务部购买选课卡。我的课有2个学分，一个学分6块钱，学生花12块买个选课卡就可以上我的课，一学期有近千人上我的课。”由于实在火爆，教室里的位置全靠抢，到了考试时，学生都得满教学楼找可以考试的空教室。

　　在20多年里，《宇宙新概念》的火爆程度持续上升。迄今,已有近3.8万人和赵江南在课堂上进行思想对话，在宇宙间自由翱翔。教材的更新、多媒体的使用、线上线下的结合、天文教学观测室的建成，给每一个对天空有幻想的学生以栖身之所。数十年如一日的打磨，让今天的《宇宙新概念》有了更多的身份：“学习强国”每日慕课、中国大学慕课、国家级精品在线开放课程。

　　多年来，赵江南一直在思考，怎样激发学生的兴趣，“要让学生坐得下来，听得进去。”赵江南直言：“现在国家提倡创新创造，但如果一个学生没有兴趣、爱好、好奇心，他是不可能去创新、创造的。我们要做的就是让他们拾起好奇心，要让他们做一些别人没有做过的事情。

　　课堂上，赵江南从不点名、测验或者使用小程序点名，把宝贵的时间用于教学和讨论。“如果学生不来上课，说明我讲得还不够好。”赵江南讲课也从不看教材，PPT也是言简意赅。几十个字的PPT经常能发散性地讲20分钟以上，各类关键点、事物之间的联系、解释方法、兴趣点等自动从脑子里蹦出来。学生们也听得津津有味，课堂上“抬头率”非常高。

　　除了丰富新颖的课程内容外，赵江南注重培养学生独立思考能力和创新意识，引导他们自己提出和解决问题，比如通过如何寻找银河系中心黑洞、如何发现暗物质开拓学生思维。

　　为了让学生不断获得最新知识，赵江南不断更新完善教材和PPT。随着现代技术手段的进步，课堂也从单一的课堂讲授变成线上线下共享、课堂教学加观测实习等。2019年初，赵江南的天文教学观测室正式投入使用，他每学期都组织上选修课的学生晚上一起观察月亮、环形山、木星的卫星、土星的光环、北斗星等等，目前已有上千人次参加了观测实习。

观测实习，受访者供图

　　在赵江南上学期结束的两门课中，一门241人课堂的期末评教分数为99.50，另一门216人的期末评教分数为99.53。学生们的评语充满了真情实感，毫不吝啬赞美之词——

　　“这门课非常好，我非常喜欢。不仅让我了解很多天文物理方面的知识，老师也很有趣，对人生的观念等听了让人受益匪浅。”

　　“老师阅历丰富，讲课非常有激情，善于引导学生想象，讲课非常形象生动。”

　　“爱死这门选修课了，老师的经历也好、谈吐也好、内容也好，大赞大爱!这学期上这门课程真是值!”

　　“ 将天文学与哲学相互结合，从新的高度看待宇宙，不愧宇宙新概念之称”。

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　　在中国大学慕课网上，《宇宙新概念》选课总人数也已经超过96000多人次，课程评分高达4.8分，评论区也有来自各行各业的学习者留下对赵江南的感谢。“非常喜欢，听完课程不但有收获，更增加了对天文地理的探索兴趣，平时也会不自觉地把新学的知识给同事朋友科普一番。”“赵老师的讲解言简而意赅，让不同专业、不同知识水平的学生都能得到收益。”“满星送给这门课，天体实在是太玄妙了!”

　　采访中，赵江南带记者去到位于计算机学院G座的小天台，看他亲手筑就的天文教学观测室。言谈中，他的快乐溢于言表：“我没有什么成就，我就是喜欢跟学生在一起，喜欢上课，并且我喜欢把我绝大部分的时间用来思考如何把课程讲得更加生动，让学生喜欢听我讲课，启发学生对科学和天文的兴趣。”

　　快乐，对于学者来说或许是成功攻克一个学术难题，对于运动员来说或许是取得一块赛事金牌，对于赵江南而言，他的快乐就是和学生谈“星星”。

　　这份快乐，已经持续了36年。这份快乐，还会继续下去。

来源：武汉大学报社