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实施乡村振兴战略
是建设现代化经济体系的重要基础
是建设美丽中国的关键举措
是传承中华优秀传统文化的有效途径
是健全现代社会治理格局的固本之策
是实现全体人民共同富裕的必然选择
习近平总书记指出，脱贫攻坚取得胜利后，要全面推进乡村振兴，这是“三农”工作重心的历史性转移。如何在乡村振兴的大潮下既不迷失，又不保守，是摆在我们面前的一个重要问题。说实话不同的乡村，不同的村民，乡村振兴应该也是百花齐放的。我想“望、闻、问、切”应该是可以应用的，让我们知道“是什么、为什么、怎么办”，指导我们因地制宜，发展各具特色的乡村产业，打造各具特点的美丽乡村。
01三“望”记民情
首“望”村民。俗话说：“见人一面，认人一半”，通过见面观察村民的精神面貌，直观的获知村民劳动情况、健康状况、精神面貌等情况。
再“望”家居院落。通过观察村民院落卫生、家居摆设、家电数量、养畜情况、粮仓存粮等情况，直观得对村民的经济状况、产业情况、生活习惯等有个初步的了解。
后“望”村容地貌。通过环绕村组，看村部了解村委会班子凝聚力强不强和各项政策是否落实到位；看村容整洁度了解民风；看村地貌和种植情况了解村种植习惯和适合发展产业。
通过三“望”，观察后我们找问题，摸清乡村落后原因，初步对乡村的情况有个大体的了解。
02三“闻”知民意
首“闻”村民。我们通过听村民讲述来获知乡村人员结构、种养情况等，精准掌握其“家底”
再“闻”邻村民。通过在邻村组行走，拓宽信息渠道。主动倾听邻村对我村的民风、产业等情况的认识。
后“闻”乡村干部。通过听乡村两级干部的介绍，来获取更多村民的信息，以及村组的民风、产业等情况。
通过三“闻”，我们兼听八方，梳理信息，对乡村有进一步的了解。
03三“问”听民声
首“问”村民。入户与村民拉家常，“收入怎么样？”“我为什么穷？”“以后怎么干？”等。询问村民，从其言谈中彻底摸清村民“家底”。
再“问”邻村民。深入邻村组与村民交谈听真话，询问其对我村基本情况、致贫原因以及乡村振兴的看法等，从中摸实情挖掘可用线索注重发现问题
后“问”专家学者、网络、乡土情怀人士和乡村干部。“问”计于本地“专家学者”，就乡村情况与“专家学者”交流分析致贫原因与对策；“问”计于网络，通过查阅网络了解相似情况的分析及解决办法。积极与乡土情怀人士和乡村两级干部交流，征求他们对乡村的致贫原因以及乡村振兴的意见。
通过三“问”，我们沟通各方，全面准确掌握乡村实情，以及对乡村振兴有初步的打算。
04三“切”出民方
首“切”资料。认真梳理“望、闻、问”收集到的情况，逐一进行分析研判，查阅有关账目、资料，找准落后原因、理清乡村振兴思路。
再“切”村民。与村民面对面坐一起，结合初步形成的综合性认识情况。有针对性地进行讨论，共同分析落后的原因并取得共识；对症下药共同制定出操作性强的振兴计划。乡村振兴是自下而上和自上而下共同发力的结果，但是更应该重视自下而上的探索，因而必须重视村民的参与。
后“切”乡村干部。与乡村两级干部座谈，交流与村民制定出的振兴计划。共同研究完善振兴计划，用好用活用足国家政策，以科学可操作的计划来为乡村找到振兴的出路。
通过三“切”，我们摸准脉象，认真研判切实开好“药方”。
乡村振兴，是一部返乡计划书，也是一首团结就是力量的歌。通过“望、闻、问、切”工作法，让我们“知政策、懂方法、会工作”，为更加有力、更加扎实推进乡村振兴工作，打下坚实基础。（来源：中国扶贫微信公众号 作者：王峰 作者单位：神木市扶贫办）
新形势下，全面落实乡村振兴战略的各项任务，对于相关领域的领导干部来说，可谓责任重大，使命光荣。一方面，要担负起农业强起来、农村美起来、农民富起来的重任，另一方面，还要确保农村社会和谐稳定、农民群众安居乐业。
在此背景下，德行干部培训中心特开设“实施乡村振兴战略 推进农业农村现代化”专题培训班，邀请到江浙沪等地知名教授、专家、学者授课，课程设置以实践、需求、问题为导向，精心准备、周密组织，旨在通过讲授式、研讨式、案例式及体验式教学等多种教学方式，帮助各级领导干部提高自身政治站位，切实增强推动乡村振兴战略实施的责任感使命感紧迫感，把思想和行动统一到中央的决策部署上来，做新时代“三农”工作的开拓者和引领者，坚决走好乡村振兴之路！
德行干部培训中心位于杭州未来科技城，毗邻阿里巴巴西溪园区及梦想小镇。立足于杭州、以长三角地区为基点服务于全国，坚持理论性、实用性、时效性和高端化。中心承接和组织全国各地党政干部、企、事业单位培训项目，同时也为社会提供各级各类教育培训服务，培训部主要依托长三角地区优势学科，并整合全国各高校、党校、政府机构优秀师资开展干部培训。
一直以来，我们坚持“优秀师资、优良教学、优化管理、优质服务”的办学理念，立足东部，面向全国，服务地方、服务行业，为各地政府部门、企事业单位提供高质量的干部培训服务，目前已形成完整的培训服务体系。
中心的培训方式多样，既有讲授式、研讨式、案例式、模拟式教学，也有多样化的体验教学(包含现场教学)。由于不同教学方式之间往往存在一定的交叉，并没有哪一种方法可以“包打天下”，除以上常见的五种教学方式外，我们为大家提供“菜单式”、“订单式”服务，即：教学方式灵活变通，可根据委托单位所需的教学内容、教学目标及单位的实际情况量身定制个性化的培训方案。
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